Одной из форм повышения педагогического мастерства начинающих педагогов в колледже является Школа начинающего преподавателя, которая осуществляет свою работу на протяжении ряда лет.
Занятия в Школе проводятся согласно плану работы и направлены, прежде всего, на оказание помощи преподавателям, которые находятся в начале своей профессиональной деятельности. Как правило, качество образовательной деятельности во многом определяется компетентностью педагога, а профессионализм приходит с опытом. Но в то же время, с первого дня работы начинающий педагог выполняет те же обязанности и несет ту же ответственность, что и преподаватель с опытом, а образовательный процесс не делает скидки на неопытность. Для достижения успеха начинающему педагогу на первом этапе нужна действенная помощь. Школа молодого преподавателя является составной частью системы повышения квалификации с целью формирования у начинающих педагогов высоких профессиональных идеалов, потребностей в постоянном развитии и саморазвитии. Профессиональное становление педагога проходит тем успешнее, чем шире возможности его самореализации в профессиональной деятельности. В связи с этим основными формами обучения в Школе на протяжении учебного года стали интерактивные формы: лекции, мастер-классы опытных педагогов, психологические тренинги, открытые уроки, подготовка методических разработок. Очередное занятие в Школе молодого преподавателя направлено на знакомство с особенностями психолого-педагогической культуры преподавателя, педагогическому такту, особенностям общения преподавателя и студента. Основная цель данного занятия — сформировать и воспитать у молодых специалистов потребность в непрерывном самообразовании, способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности, вооружить начинающего педагога конкретными умениями по применению имеющихся теоретических знаний в практической деятельности.
